هم افزایی مدیریت آموزشی و مشاور مدرسه الگوی نوین حمایت از سلامت روان دانش آموزان

سلامت روان دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان اساسی توسعه پایدار آموزشی، نیازمند رویکردی چندجانبه و ساختاریافته است. هدف این پژوهش، طراحی و تبیین الگوی نوین حمایت از سلامت روان دانش آموزان از طریق هم افزایی مدیریت آموزشی و مشاور مدرسه می باشد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و با رویکرد کیفی (بررسی اسنادی) انجام شد. جامعه آماری شامل مشاوران،و مدیران اموزشی و معلمان و دانش آموزان به طور کلی می باشد. منابع مورد استفاده کتب، مقالات علمی-پژوهشی داخلی و خارجی معتبر در حوزه روان شناسی تربیتی و مدیریت آموزشی بود. یافته ها نشان داد که همکاری ساختاریافته میان مدیر (به عنوان تسهیل گر منابع و سیاست گذار) و مشاور (به عنوان متخصص تشخیص و مداخله)، ضریب اثرگذاری قابل توجهی بر کاهش اختلالات رفتاری و ارتقای بهزیستی روانی دانش آموزان دارد. فرضیات پژوهش مبنی بر رابطه مثبت بین این هم افزایی و سلامت روان تایید شد. مدل نهایی شامل سه مولفه اصلی «زیرساخت سازی توسط مدیر»، «تخصص گرایی توسط مشاور» و «تعامل دوسویه مستمر» است. این پژوهش نتیجه می گیرد که گذار از رویکردهای انفرادی به سمت الگوهای مشارکتی، راهکاری کارآمد برای ایجاد محیطی امن و درمانی در مدارس است.

کلیدواژه ها:

سلامت روان دانش آموزان ، هم افزایی مدیریت و مشاور ، الگوی حمایتی ، روان شناسی تربیتی ، پیشگیری از بحران های رفتاری.