نقش فناوری های نوین (لینگو)در توسعه مهارت های گفتاری زبان دوم در مدارس

این پژوهش به بررسی تاثیر استفاده از اپلیکیشن های آموزش زبان، به ویژه لینگو، بر تقویت مهارت گفتاری دانش آموزان در مقطع دبیرستان پرداخته است. با اتکا بر یافته های پژوهش های پیشین و نتایج حاصل از تحلیل داده ها، مشخص گردید که این ابزارهای دیجیتال می توانند به طور موثر در کاهش اضطراب کلامی، افزایش انگیزه از طریق گیمیفیکیشن، و بهبود دقت تلفظ و روانی اولیه گفتار نقش ایفا کنند. با این حال، یافته ها حاکی از آن است که اپلیکیشن های مذکور در شبیه سازی مکالمات پیچیده اجتماعی و توسعه توانایی بداهه پردازی کلامی با محدودیت هایی روبرو هستند. پژوهش حاضر تاکید می کند که اثربخشی این ابزارها زمانی به اوج خود می رسد که به عنوان یک مکمل در کنار روش های آموزشی تعاملی و هدایت شده توسط معلم در برنامه درسی گنجانده شوند. در غیر این صورت، تکیه صرف بر آن ها، بدون تعامل انسانی کافی، منجر به تسلط کلامی پایدار و صلاحیت ارتباطی جامع نخواهد شد. در نهایت، این مقاله بر لزوم اتخاذ رویکردی متعادل و جامع در به کارگیری فناوری های نوین آموزشی برای ارتقای مهارت های زبانی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت گفتاری ، مدارس ، مدارس ، لینگو