بررسی فرایند کنترل ودرمان خشم وپرخاشگری در سطح و مختلف زندگی

نواکو معتقد است که کودکان و نوجوانان پرخاشگر مشکلاتی در منطبق کردن اهداف چندگانه دارند، پاسخ ها را به صورت نامناسب ارزیابی می کنند و احساس می کنندکه اجرای رفتار پرخاشگرانه موثر است. آنها پاسخ های پرخاشگرانه را به صورت مطلوب ارزیابی کرده و اخلاقی می دانند .نواکو در تبیین خشم، مولفه های محیطی و شناختی، یعنی روان شناختی و رفتاری (حرکتی) را مورد توجه قرار می دهد. در الگوی نواکو فرایند تاییدات شناختی بسیار اهمیت دارد و وقایع محیطی به تنهایی برانگیزاننده خشم نیستند، بلکه آنها فقط زمانی خشم را برمی انگیزند که توسط دستگاه های شناختی دریافت شوند و از صافی این دستگاه عبور کنند. در واقع واحد های سه گانه شناخت، رفتار و عاطفه و ارتباطات درونی آنها در برانگیختگی خشم ایفای نقش می کنند.. درمان مبتنی بر رویکرد شناختی - رفتاری، تلفیقی از رویکردهای شناختی و رفتاری است و عموما مداخلات روانی- تربیتی مربوط به خشم ماهیتی شناختی – رفتاری دارند. در این نوع شیوه درمانی، به مراجع کمک می شود تا الگوهای تفکر تحریف شده (برای مثال تفکر قطعی نگر) و رفتار ناکارآمد خود را تشخیص دهد و در آن، از بحث های منظم و تکالیف رفتاری دقیقا سازمان یافته استفاده می شود. در جنبه هایی از درمان تاکید عمدتا رفتاری، و در جنبه های دیگر، شناختی است. بنابراین تاکید درمان متوجه فراهم آوردن فرصتی برای یادگیری های انطباقی جدید و ایجاد تغیراتی در فضای بیرون از حیطه بالینی است، حل مساله جزء مهم و لاینفک درمان را تشکیل می دهد. .بنابراین باتوجه به اینکه، مداخله های روانی- تربیتی مربوط به آموزش گروهی مدیریت خشم بر مبنای رویکردهای شناخت گرایی و رفتارگرایی تهیه شده اند، موثر بودن این مداخلات و کاهش تفکر قطعی نگر آزمودنی های این پژوهش دور از انتظار نبود..

کلیدواژه ها:

کنترل خشم ، بهبود روابط ، درمان ، رویکردهای شناخت گرایی ، رفتار