بررسی اثرات یادگیری ترکیبی بر پیشرفت تحصیلی و مهارت های فراشناختی دانش آموزان

یادگیری ترکیبی به عنوان رویکردی نوین در آموزش، ترکیبی از روش های حضوری و مجازی است که امکان بهره گیری از مزایای هر دو را فراهم می کند. این مطالعه با هدف تحلیل اثرات به کارگیری رویکرد یادگیری ترکیبی بر ارتقای عملکرد تحصیلی و مهارت های فراشناختی دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده مناسب از یادگیری ترکیبی موجب بهبود انگیزه، افزایش مشارکت فعال در فرآیند یادگیری و تقویت مهارت های خودتنظیمی و برنامه ریزی ذهنی دانش آموزان می شود. همچنین، نتایج حاکی از تاثیر مثبت این رویکرد بر ارتقای عملکرد تحصیلی و افزایش کیفیت یادگیری است. با توجه به رشد روزافزون فناوری های دیجیتال و نیاز به تطبیق نظام آموزشی با شرایط جدید، توجه به این روش می تواند گامی موثر در بهبود کیفیت آموزش و پرورش باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، عملکرد تحصیلی ، مهارت های فراشناختی ، آموزش دیجیتال ، خودتنظیمی ، مشارکت فعال ، آموزش نوین