مقاله علمی پژوهشی واکاوی الگوی تعاملی مدیر و معاون در ارتقای شاخص های تربیتی مدارس متوسطه اول

هدف از پژوهش حاضر، واکاوی الگوی تعاملی میان مدیران و معاونان مدارس متوسطه اول و نقش آن در ارتقای شاخص های تربیتی دانش آموزان است. این مطالعه با رویکردی کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام شده است. جامعه آماری شامل مدیران و معاونان برتر مدارس متوسطه اول بود که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه های نیمه ساختاریافته بود. یافته ها نشان داد که الگوی تعاملی مطلوب بر پایه مولفه هایی چون «اعتمادسازی متقابل»، «تسهیم قدرت»، «ارتباطات اثربخش» و «همسویی ارزشی» استوار است. نتایج حاکی از آن است که هرچه تعامل میان ارکان مدیریت مدرسه از حالت سلسله مراتبی به سمت مدل های مشارکتی و رهبری توزیع شده حرکت کند، شاخص های تربیتی نظیر مسئولیت پذیری، انضباط معنوی و سلامت روانی در دانش آموزان به شکل معناداری بهبود می یابد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: تعامل مدیر و معاون ، شاخص های تربیتی ، مدیریت آموزشی ، دوره متوسطه اول ، رهبری مشارکتی.