پیشگیری حرکتی در محیط مدرسه: واکاوی نقش دبیر تربیت بدنی در شناسایی، اصلاح و کاهش ناهنجاری های اسکلتی–عضلانی دانش آموزان

ناهنجاری های اسکلتی–عضلانی در میان دانش آموزان، به ویژه در اثر سبک زندگی کم تحرک و وضعیت های بدنی نامناسب، به یکی از چالش های مهم سلامت در مدارس تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش دبیر تربیت بدنی در اصلاح این ناهنجاری ها انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که معلمان تربیت بدنی می توانند با شناسایی زودهنگام مشکلات قامتی، آموزش حرکات اصلاحی، طراحی تمرینات تقویتی و انعطاف پذیری، و ترویج الگوهای صحیح نشستن و حرکت، نقش موثری در پیشگیری و بهبود این اختلالات ایفا کنند. همچنین، آگاهی بخشی به دانش آموزان درباره اهمیت وضعیت بدنی صحیح و اصلاح عادات حرکتی نادرست، از دیگر اقدامات کلیدی در این زمینه است. در مقابل، کم توجهی به فعالیت بدنی منظم و نبود برنامه های اصلاحی می تواند موجب تشدید این ناهنجاری ها شود. در نهایت، نتایج بر ضرورت تقویت جایگاه دبیر تربیت بدنی در حوزه سلامت جسمانی دانش آموزان تاکید دارد.کلمات کلیدی تربیت بدنی، ناهنجاری های اسکلتی–عضلانی، حرکات اصلاحی، سلامت دانش آموزان، وضعیت بدنی، پیشگیری، آموزش حرکتی