پیوند عاطفی در کلاس درس: تحلیل نقش تعامل معلم–دانش آموز در شکل گیری و تقویت عزت نفس تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

تعامل معلم و دانش آموز یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر رشد عاطفی و تحصیلی کودکان در دوره ابتدایی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر این تعامل بر شکل گیری عزت نفس تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که روابط مثبت، حمایتی و مبتنی بر احترام میان معلم و دانش آموز، موجب افزایش اعتمادبه نفس، احساس ارزشمندی و انگیزش تحصیلی می شود. در چنین فضایی، دانش آموزان با اطمینان بیشتری در فعالیت های کلاسی مشارکت کرده و از اشتباه کردن هراس کمتری دارند. در مقابل، تعاملات منفی، تحقیرآمیز یا بی توجه می تواند به کاهش عزت نفس، اضطراب و افت عملکرد تحصیلی منجر شود. همچنین، نحوه بازخورددهی معلم و توجه به تفاوت های فردی، در این فرایند نقش تعیین کننده ای دارد. در نهایت، نتایج بر اهمیت ایجاد روابط انسانی و حمایتی در کلاس درس برای ارتقای سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان تاکید دارد.کلمات کلیدیتعامل معلم–دانش آموز، عزت نفس تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، روابط کلاسی، انگیزش تحصیلی، سلامت روان، آموزش ابتدایی