بررسی و تاثیر بصیرت سازمانی معلمان در برنامه ریزی و افق آینده گری علم و دانش

بصیرت سازمانی به عنوان پنداره انگاری، عامل ایجاد زبان مشترک، مبنایی برای حرکت برنامه ریزی، آینده پژوهی، نیازآفرینی و خلق واقعیت ها تلقی می گردند.مدیران آموزشگاهی می توانند از طریق تقسیم کار برای هر یک از مدیران ، کارکنان ، دانش آموزان و اولیاء آن ها ، توجه به تفاوت های فردی و پیش بینی کلاس های ضمن خدمت ، برنامه ریزی جلسات ، شناسنامه ی عملکردی تشکیل داده و زمینه و مسیر مشخص آموزشگاه خود را برای صعود از نردبان ترقی با توجه به اهداف و رفتار مطلوب ترسیم کند.این تحقیق از حیث نوع و ماهیت، تحقیقی توصیفی- همبستگی و از نظر هدف، از نوع تحقیقات کاربردی می باشد و روش جمع آوری اطلاعات نیز میدانی و پیمایشی(با استفاده از پرسشنامه) است.در این تحقیق، مدل معرفی شده با استفاده از جامعه آماری ۲۴۷نفری ۱۰۰نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند وبا پرسشنامه بصیرت سازمانی- احمدی(۱۳۹۴) بانرم افزار SPSSمورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها بیانگراین است که آموزش و پرورش در جوامع امروزی به عنوان کلیدی ترین نهاد آموزشی در جهت توسعه همه جانبه به شمار می رود. چرا که در پرتو آموزش است که انسان ها متحول می شوند. بر پایه نظام آموزشی و تربیتی یک جامعه است که نظم و انظباط اجتماعی حالت نهادی به خود می گیرد و عامه مردم به طرف فرهنگ ترقی و توسعه حرکت می کنند.

کلیدواژه ها:

بصیرت سازمانی ، برنامه ریزی ، افق آینده گری ، علم و دانش