تحول آموزش ابتدایی با یادگیری مبتنی بر بازی: بررسی پیامدهای آن بر انگیزه، مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی

در نظام های آموزشی نوین، یادگیری مبتنی بر بازی به عنوان راهکاری تحول آفرین برای گذار از روش های سنتی به محیط های یادگیری فعال مطرح است. این مقاله به روش مروری، ادبیات پژوهشی پیرامون تاثیرات به کارگیری بازی های آموزشی در مقطع ابتدایی را مورد واکاوی قرار می دهد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین پیامدهای این رویکرد بر سه محور کلیدی: انگیزش تحصیلی، مهارت های اجتماعی و عملکرد درسی دانش آموزان است. یافته های حاصل از مرور منابع نشان می دهد که ادغام بازی در فرایند تدریس، با ایجاد لذت یادگیری و کاهش اضطراب، منجر به تقویت انگیزه درونی می شود. همچنین، تعاملات حین بازی، بستری پویا برای ارتقای مهارت های همکاری و ارتباطی فراهم می آورد که در نهایت به بهبود معنادار پیشرفت تحصیلی می انجامد. این نوشتار در پایان با جمع بندی شواهد موجود، پیشنهادهایی برای سیاست گذاران و معلمان جهت پیاده سازی اثربخش استراتژی های بازی محور در کلاس های درس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، آموزش ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، مهارت های اجتماعی ، عملکرد تحصیلی