نقش مهارت های هیجانی معلمان در شکل دهی به رفتار کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

مهارت های هیجانی معلمان به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در فرآیند یاددهی-یادگیری، نقش اساسی در شکل دهی به رفتارهای کلاس و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. پژوهش های اخیر نشان داده اند که معلمان دارای هوش هیجانی بالا قادرند فضایی مثبت، انگیزشی و امن برای یادگیری فراهم آورند که در آن دانش آموزان نه تنها از نظر علمی بلکه از لحاظ اجتماعی و روانی نیز رشد می کنند. این توانایی معلمان شامل خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی، مهارت های بین فردی و انگیزه مندی در تعامل با دانش آموزان است. وجود چنین مهارت هایی موجب بهبود رفتارهای کلاس، کاهش تنش های اجتماعی، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و ارتقای عملکرد تحصیلی آنان می شود. مقاله حاضر با روش مرور سیستماتیک ادبیات تحقیق، به بررسی مفهوم هوش هیجانی، مولفه های آن، تاثیر آن بر مدیریت کلاس، ارتباط با رفتار دانش آموزان و پیامدهای تحصیلی می پردازد و تلاش دارد با تحلیل مطالعات داخلی و خارجی، چارچوبی تحلیلی برای نقش مهارت های هیجانی معلمان در محیط یادگیری ارائه دهد. یافته ها نشان می دهند که هوش هیجانی معلمان نه تنها به بهبود نظم و انضباط کلاس کمک می کند، بلکه باعث افزایش انگیزش، خودکارآمدی و کیفیت یادگیری دانش آموزان می شود و در نتیجه به توسعه فردی و اجتماعی آنان نیز یاری می رساند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مهارت های هیجانی معلمان ، مدیریت کلاس ، رفتار دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی ، محیط یادگیری