هوش مصنوعی و شبیه سازی تعاملی محیط های کاری برای توسعه مهارت های فنی دانش آموزان

با پیشرفت فناوری های هوش مصنوعی و ظهور محیط های آموزشی دیجیتال و تعاملی، فرصت های بی سابقه ای برای تقویت مهارت های فنی و حرفه ای دانش آموزان فراهم شده است. شبیه سازی تعاملی محیط های کاری، با بهره گیری از الگوریتم های هوشمند، واقعیت مجازی و یادگیری تطبیقی، امکان تمرین عملی مهارت ها در فضایی امن، قابل تکرار و قابل شخصی سازی را فراهم می کند و دانش آموزان می توانند ضمن تجربه واقعی فرآیندهای کاری، خطاهای خود را به سرعت شناسایی و اصلاح کنند. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع پژوهش های انجام شده در حوزه استفاده از هوش مصنوعی برای طراحی شبیه سازی های تعاملی محیط های کاری جهت آموزش مهارت های فنی تدوین شده است و به تحلیل مدل ها، الگوریتم ها، شاخص های یادگیری عملی، فرصت ها و چالش های موجود می پردازد. یافته ها نشان می دهد که شبیه سازی تعاملی مبتنی بر هوش مصنوعی نه تنها موجب ارتقای توانایی های فنی دانش آموزان می شود، بلکه انگیزه یادگیری، تعامل گروهی، توانایی حل مسئله و آمادگی حرفه ای آنان را نیز بهبود می بخشد. همچنین این پژوهش زمینه های نوظهور، از جمله یادگیری تطبیقی مبتنی بر شبیه سازی، ارزیابی مهارت های عملی و طراحی محیط های هوشمند آموزشی را برای تحقیقات آینده برجسته می کند و مسیرهای توسعه سیستم های آموزشی تعاملی و هوشمند را روشن می سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شبیه سازی تعاملی ، محیط های کاری ، مهارت های فنی ، یادگیری تطبیقی ، آموزش عملی ، آموزش دیجیتال