اثر قلدری تجربه شده در محیط کار بر رفتار پنهان سازی دانش کارکنان ادارات ورزش و جوانان: نقش میانجی دوستی در محیط کار

هدف اصلی این پژوهش، مطالعه اثر قلدری تجربه شده در محیط کار بر رفتار پنهان سازی دانش کارکنان ادارات ورزش و جوانان با نقش میانجی دوستی در محیط کار بود. این مطالعه کاربردی با استفاده از روش تحقیق پیمایشی اجرا شد. تمامی ۲۳۲ کارمند ادارات ورزش و جوانان استان گلستان تشکیل دهنده جامعه آماری این مطالعه بودند. برمبنای فرمول کوکران، حجم نمونه موردنیاز برای این پژوهش ۱۴۵ کارمند تعیین شد و انتخاب آن ها به روش تصادفی طبقه ای بود. ابزار گردآوری داده ها شامل سه پرسش نامه قلدری تجربه شده (اینارسن و همکاران، ۲۰۰۹)، دوستی در محیط کار (رای و آگراول، ۲۰۱۸) و پنهان سازی دانش (فاطمه و همکاران، ۲۰۲۱) بود. داده های گردآوری شده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد. نرم افزارهای SPSS نسخه ۲۵ و SmartPLS نسخه ۴ برای تحلیل داده ها استفاده شدند. یافته های پژوهش نشان دهنده اثر منفی و معنا دار بین قلدری تجربه شده بر دوستی در محیط کار کارکنان ادارات ورزش و جوانان بود. همچنین نتایج نشان داد، اثر قلدری تجربه شده بر پنهان سازی دانش کارکنان ادارات ورزش و جوانان مثبت و معنا دار بود. به علاوه، اثر قلدری تجربه شده بر پنهان سازی دانش کارکنان ادارات ورزش و جوانان با نقش میانجی دوستی در محیط کار معنا دار بود. براساس نتایج پژوهش می توان نتیجه گیری کرد که تجربه قلدری توسط کارکنان می تواند روابط بر دوستانه آن ها با همکاران تاثیر بگذارد و موجب بروز رفتارهای شغلی منفی مانند پنهان سازی دانش در آن ها شود؛ بنابراین تقویت مهارت های ارتباطی و رفتار محترمانه و همچنین تقویت فرهنگ مبتنی بر همکاری و دوستی برای کارکنان ادارات ورزش و جوانان پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

پنهان سازی دانش ، رفتارهای انحرافی ، روابط دوستانه ، قلدری ، منابع انسانی