بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس تفکر دوقطبی در دانشجویان

مقیاس تفکر دوقطبی جهت ارزیابی وجود سبک شناختی نامنعطف سیاه یا سفید مورد استفاده قرار می گیرد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس تفکر دوقطبی در دانشجویان بوده است. بدین منظور، نمونه ای متشکل از ۴۱۷ نفر (۲۵۲ زن و ۱۶۵ مرد) از دانشجویان دانشگاه شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و به نسخه فارسی مقیاس تفکر دوقطبی (اوشیو، ۲۰۰۹)، تحمل ابهام (مک لین، ۱۹۹۳) و پرسشنامه کمال گرایی مثبت و منفی (تری شورت، ۱۹۹۵) پاسخ دادند. جهت بررسی روایی مقیاس از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و روایی ملاکی و برای تعیین پایایی پرسشنامه از روش همسانی درونی (آلفای کرونباخ) استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که مقیاس تفکر دوقطبی از سه عامل ترجیح تفکر دوقطبی، باورهای دوقطبی و تفکر سود و زیان تشکیل شده است. نتایج تحلیل عامل تاییدی نیز برازش مدل سه عاملی را تایید نمود. به علاوه، روایی ملاکی مقیاس تفکر دوقطبی با مقیاس های تحمل ابهام و کمال گرایی نیز مطلوب بود. همچنین، مقادیر ضرایب آلفای کرونباخ در دامنه بین ۷۰/۰ تا ۸۵/۰ به دست آمد و نشان داد که مقیاس از پایایی مطلوبی برخوردار است. به طورکلی یافته ها حاکی از مناسب بودن ویژگی های روانسنجی پرسشنامه تفکر دوقطبی بود و می توان از این ابزار برای کاربردهای تحقیقاتی و بالینی استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

تحمل ابهام ، تفکر دوقطبی ، ساختار عاملی ، کمال گرایی