طراحی الگو توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی بالینی با رویکرد مرجعیت علمی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد

زمینه و هدف : تحول آموزش پزشکی در دهه ی اخیر، نیازمند بازنگری در رویکردهای توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی بالینی است؛ چراکه ایفای نقش موثر در آموزش، پژوهش و خدمات بالینی تنها با ارتقای مهارت های حرفه ای کافی تحقق نمی یابد، بلکه مستلزم شکل گیری «هویت و مرجعیت علمی» به عنوان بنیان کیفیت و نوآوری دانشگاهی است. ازاین رو، این پژوهش با هدف طراحی الگوی جامع توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی بالینی با رویکرد مرجعیت علمی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شده است.روش کار: روش تحقیق از نوع کیفی و استراتژی تحقیق از نوع تحلیل محتواست. روش نمونه گیری ، هدفمند است. مشارکت کنندگان شامل ۹ تن از مدیران علوم پزشکی که دارای سابقه اجرائی مدیریتی حداقل ۱۰ سال می باشند، بوده است. همچنین ۳ تن از اساتید دانشگاهی که گرایش تحصیلی آنها مدیریت آموزشی با مرتبه استادیاری به بالا و سابقه تدریس ۱۰ سال و بیشتر از آن می باشند، بوده است. جهت اعتبار داده ها در این تحقیق، ضریب توافق دو کدگذار یا ضریب کاپا استفاده شده است و عدد ۰.۷۹۴ بدست آمده است. ابزارتحقیق، مصاحبه بوده است. نتایج: یافته های تحقیق شامل شش مقوله به نام های توسعه حرفه ای آموزشی، پژوهشی، بالینی، سازمانی، اخلاقی اجتماعی می باشد همچنین ۱۶ مولفه است. نتیجه گیری: الگوی طراحی شده، چارچوبی تلفیقی و بومی برای ارتقای حرفه ای اعضای هیئت علمی بالینی فراهم می کند؛ الگویی که از سطح عملکرد فردی فراتر رفته و به تقویت مرجعیت علمی دانشگاه در عرصه ملی و بین المللی منجر شود.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای ، مرجعیت علمی ، دانشگاه علوم پزشکی