تاثیر بازی وارسازی بر سرمایه ورزشی دانش آموزان در مدارس ارتقادهنده سلامت

کم تحرکی در میان نوجوانان یکی از نگرانی های مهم نظام های آموزشی و سلامت عمومی است که پیامدهایی چون چاقی، افت خودپنداره حرکتی، و کاهش تعاملات اجتماعی را به همراه دارد. در پاسخ به این چالش، مدارس ارتقادهنده سلامت (HPS) به عنوان چارچوبی جامع برای ارتقای سبک زندگی فعال معرفی شده اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر یک مداخله مبتنی بر بازی وارسازی در کلاس های تربیت بدنی مدارس ارتقادهنده سلامت بر سرمایه ورزشی دانش آموزان انجام شد. سرمایه ورزشی مفهومی چندبعدی شامل سرمایه فیزیولوژیک، روان شناختی و اجتماعی است که به توانمندی پایدار در مشارکت ورزشی اشاره دارد. این مطالعه با طرح نیمه آزمایشی و پیش آزمون-پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل (۲۴۴ نفر، ۱۳۵ دختر و ۱۰۹ پسر) در مدارس شهر تهران اجرا شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که مداخله بازی وار در افزایش معنادار سرمایه ورزشی موثر بود و تفاوت معناداری بین دختران و پسران مشاهده نشد. همچنین حمایت ادراک شده والدین اثر تعدیل گر معناداری در اثربخشی مداخله داشت؛ در حالی که احساس اجتماعی شدن تنها نقش تعدیلگر حاشیه ای ایفا کرد. یافته ها حاکی از آن است که بازی وارسازی در چارچوب مدارس ارتقادهنده سلامت می تواند به عنوان الگویی تربیتی نوین برای پرورش انگیزش درونی، هویت ورزشی و تعاملات اجتماعی معنادار در نوجوانان به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، بازی وارسازی ، سرمایه ورزشی ، مدارس ارتقادهنده سلامت ، نوجوانان