تبیین ابعاد مدیریت دانش در آموزش عالی با بهره گیری از نظریه کنشگر شبکه برونو لاتور

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 13

فایل این مقاله در 33 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_OKMJ-9-1_005

تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1405

چکیده مقاله:

هدف:  تبیین دلالت های نظریه کنشگر شبکه برونو لاتور برای بازاندیشی در مدیریت دانش آموزش عالی و نشان دادن این است که چگونه ترکیب هم زمان عاملان انسانی و غیرانسانی می تواند تصویری واقع بینانه تر و پویاتر از جریان های دانشی ارائه دهد.روش پژوهش: باتوجه به هدف پژوهش، روش مناسب انجام مطالعه، «جستار نظرورزانه» است. این روش کیفی و غیر سنتی، با تکیه بر تحلیل عمیق، تلفیق نظریه ها، نقد رویکردهای موجود و ارائه چارچوب های نوآورانه، امکان رسیدن به درک جامع از موضوع را فراهم می کند. در این پژوهش، داده ها از طریق مطالعه متون علمی، مقالات پژوهشی و منابع نظری مرتبط گردآوری و با رویکردی تاملی و واکاوی آگاهانه تحلیل شده اند.یافته ها: در آموزش عالی، مدیریت دانش حاصل تعامل شبکه ای کنشگران انسانی و غیرانسانی است. خلق، به کارگیری، انتقال و نگهداری دانش بر هم افزایی این کنشگران و نقش آفرینی هم زمان عوامل فناورانه و انسانی استوار است. فرایند «ترجمه» نشان می دهد که کنشگران با بازتعریف علائق و نقش ها، دانش و واقعیت را دگرگون می کنند؛ برخی به عنوان واسطه، محتوا را تغییر می دهند و برخی تنها به عنوان وسیله صرف، آن را منتقل می سازند. همچنین پایداری شبکه ها در نهایت به «جعبه سیاه» شدن ساختارها و فرایندهایی می انجامد که جزئیاتشان از دید کنشگران پنهان می ماند.بحث: دانش نه دارایی ای انسان محور و ثابت، بلکه محصولی پویا از شبکه های ناهمگون کنشگران انسانی و غیرانسانی است. این دیدگاه چالشی جدی برای سنت های انسان گرایانه ای ایجاد می کند که فناوری و اشیا را ابزارهای منفعل می پندارند؛ درحالی که نظریه کنشگر-شبکه نشان می دهد سیستم های دیجیتال، اسناد، رویه ها و حتی فضاهای دانشگاهی هم سازان فعال واقعیت های دانشی اند.نتیجه گیری: از منظر کاربردی، اگر مدیریت دانش محصول شبکه سازی پویا باشد، اتکای صرف بر «تقویت ظرفیت انسانی» یا «ارتقای فناوری» کافی نیست؛ بلکه باید شبکه هایی انعطاف پذیر طراحی شوند که امکان گشودن جعبه های سیاه و جلوگیری از تثبیت بی بازخورد فرایندها را فراهم کنند. در نهایت، دانشگاه ها باید فضاهایی ایجاد کنند که نه تنها تولید دانش، بلکه بازبینی مداوم سازوکارهای تولید دانش را نیز امکان پذیر سازد.

نویسندگان

محمد خسروی طناک

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، ایران

محسن آیتی

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abbaszadeh, M. (۲۰۱۲). Reflection on reliability and validity in qualitative ...
  • Agustina, I., & Kurniawati, D. T. (۲۰۲۴). Knowledge management in ...
  • Ajani, O., Akintolu, M., & Afolabi , S. O. (۲۰۲۴). ...
  • Allan J. Kanyundo, George T. Chipeta, Winner D. Chawinga (۲۰۲۳). ...
  • Alyoussef, I. Y. (۲۰۲۳). The Impact of Massive Open Online ...
  • Anthony, C. (۲۰۲۱). When knowledge work and analytical technologies collide: ...
  • Antunes HDG, Pinheiro PG. (۲۰۲۰). Linking knowledge management, organizational learning ...
  • Bahluli L, Vahdat Bourashan R, Keyhan J, Azizi Nejad B. ...
  • Bartels, G., & Bencherki, N. (۲۰۲۰). Actor-network theory and creativity ...
  • Bencherki, N. (۲۰۱۷). Actor-network theory. https://doi.org/۱۰.۱۰۰۲/۹۷۸۱۱۱۸۹۵۵۵۶۷.wbieoc۰۰ ...
  • Boussenna, Y. (۲۰۲۳). Knowledge Management Implementation At Moroccan Universities, Testing ...
  • Bratianu, C., Mocanu, R., Stanescu, D. F., & Bejinaru, R. ...
  • Bucăţa, G., & Rizescu, M. A. (۲۰۱۹). Improving the quality ...
  • Callon, M. (۱۹۸۴). Some Elements of a Sociology of Translation: ...
  • Callon, M. (۱۹۹۰). Techno-economic Networks and Irreversibility. The Sociological Review, ...
  • Clavier, C., Sénéchal, Y., Vibert, S., & Potvin, L. (۲۰۱۲). ...
  • Coole, D., & Frost, S. (۲۰۱۰). Introducing the new materialisms. ...
  • Crawford, T. H. (۲۰۲۰). Actor-network theory. In Oxford research encyclopedia ...
  • Creswell, J. W. (۲۰۱۲). Educational research: Planning, Conducting, and Evaluating ...
  • Cytowanie Dyczek, B. (۲۰۲۴). On the need for integrating social ...
  • Czarniawska, B., & Hernes, T. (Eds.). (۲۰۲۰). Actor-Network Theory and ...
  • Darmawan, S., Agusvina, N., Lusa, S., & Sensuse, D. I. ...
  • Deepak, M.D., Gangadhar, M. & Kumar, M.N. (۲۰۲۲). Knowledge management ...
  • Djikhy, S., & Moustaghfir, K. (۲۰۱۹). International faculty, knowledge transfer, ...
  • Edwards J, Lonnqvist A. (۲۰۲۳). The future of knowledge management: ...
  • Enakrire, Rexwhite Tega & Smuts, Hanlie (۲۰۲۳). "Knowledge Retention for ...
  • Fenwick, T. (۲۰۱۱). Reading Educational Reform with Actor Network Theory: ...
  • Fenwick, T., & Edwards, R. (۲۰۱۰). Actor-network theory in education. ...
  • Fenwick, T., & Edwards, R. (۲۰۱۸). Revisiting Actor-Network Theory in ...
  • Ferreira, J. J. M., & Carayannis, E. G. (۲۰۱۹). University-industry ...
  • Garcia-Perez, A., & Bedford, D. (۲۰۲۳, September). Impact of Non-Human ...
  • Ghamrawi, N., & M Tamim, R. (۲۰۲۳). A typology for ...
  • Hoq, K. M., & Akter, R. (۲۰۱۲). Knowledge management in ...
  • Igbinovia, M. O., & Ikenwe, I. J. (۲۰۱۷). Knowledge management: ...
  • Jarrahi, M. H., Askay, D., Eshraghi, A., & Smith, P. ...
  • Kamp, A. (۲۰۱۹). Actor–Network Theory. In Oxford Research Encyclopedia of ...
  • Khademizadeh ,SH& Mohammadi,Z & Kohi Rostami,M &Mehralizadeh,Y: (۲۰۲۴). Presenting the ...
  • Khosravi, R., & Ghasemi, N. (۲۰۲۴). A speculative essay on ...
  • Latour, B. (۱۹۸۷). Science in Action: How to Follow Scientists ...
  • Latour, B. (۱۹۹۶). Aramis, or the Love of Technology. Harvard ...
  • Latour, B. (۲۰۰۵). Reassembling the Social: An Introduction to Actor-Network-Theory. ...
  • Law, J. (۱۹۹۲). Notes on the theory of the actor-network: ...
  • Lazarenko, N., & Hapchuk, Y. (۲۰۲۴). E-learning and artificial intelligence ...
  • Mandviwalla and D. Schuff,(۲۰۱۴) "Reimagining the Higher Education Experience as ...
  • Marandi Heydarloo, M., Adib, Y., Fathi Azar, A., & Mahmoodi, ...
  • Mehrmohammadi, M. (۲۰۱۳). Speculative essays in education. Tarbiat Modares University ...
  • Mehrmohammadi, M. (۲۰۱۷). Speculative essay: A genre of philosophical research ...
  • Mehromhammadi, M. (۲۰۱۸). Review essays in education and training (second ...
  • Mohammadi, Shadi. and MoghadamHeidari. G (۲۰۱۲). Reconstructing and examining the ...
  • Nawaz Khan A, Mehmood Kh, Kwan HK. (۲۰۲۴). Green knowledge ...
  • Nawmen, B. J. and Connrod, W. (۱۹۹۹). A Framework for ...
  • Nopas, D.-s. (۲۰۲۵), "Algorithmic learning or learner autonomy? Rethinking AI’s ...
  • Pinto, H. (۲۰۱۷)Connecting the Triple Helix space: actor-network creation and ...
  • Prinsloo, P. (۲۰۲۰). Of ‘black boxes’ and algorithmic decision-making in ...
  • Raimundo, R.J.G., Rosário, A.M.F.T. & Rocha, A.L.M. (۲۰۲۲). Knowledge Management ...
  • Rashid, A. S., Tout, K., & Yakan, A. (۲۰۲۱). The ...
  • Rezaei, F., Khalilzadeh, M., & Soleimani, P. (۲۰۲۱). Factors affecting ...
  • Romero-Ochoa, M. A., Romero-González, J. A., Perez-Soltero, A., Terven, J., ...
  • Ryan, T., Ryan, N. & Hynes, B. (۲۰۲۴).The integration of ...
  • Salimi, S.; Parsa, A. and Mehr Alizadeh, Y (۲۰۲۱). Survey ...
  • Schwarz, B.B., Tsemach, U., Israeli, M. et al. Actor-network theory ...
  • sharifzadeh, R. and MoghadamHeidari, G. (۲۰۱۵). Leaving the Dichotomy of ...
  • Short, E. C. (Ed.). (۱۹۹۱). Forms of curriculum inquiry. SUNY ...
  • Siah Sarani Kajouri, M.A & Chirag Ali, M.R (۲۰۲۴). Application ...
  • Sørensen, E. (۲۰۰۹). The materiality of learning: Technology and knowledge ...
  • Toennesen, C., Molloy, E., & Jacobs, C. (۲۰۰۶). Lost in ...
  • Tummons, J. (۲۰۲۰). Higher education, theory, and modes of existence: ...
  • Ubeda-Garcia M, Rienda L, Zaragoza-Saez PC, Andreu-Guerrero R. (۲۰۲۱). The ...
  • Ugwu, C. I., & Ejikeme, A. N. (۲۰۲۳). Knowledge management, ...
  • Whitley, R. (۲۰۰۰). The Intellectual and Social Organization of the ...
  • Wickramasinghe, N., Tatnall, A., & Bali, R. K. (۲۰۱۰). Using ...
  • Zahrani, D., Rabbanikhorasgani, A., Sharifzadeh, R., and Ghanbaribarzian, A. (۲۰۲۱). ...
  • Zarilla, W. N. A. I. W., Ismail, M. N., & ...
  • نمایش کامل مراجع