بررسی نقش رسانه های دیجیتال بر شکوفایی و تضعیف خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی

در عصر حاضر، رسانه های دیجیتال به بخش جدایی ناپذیری از زندگی کودکان تبدیل شده اند و تاثیرات عمیقی بر فرآیندهای شناختی، عاطفی و خلاقانه آن ها بر جای می گذارند. خلاقیت به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست ویکم، در دوره ابتدایی پایه ریزی می شود و هرگونه عامل محیطی می تواند مسیر رشد یا افول آن را تعیین کند. این مقاله با هدف بررسی نقش دوگانه رسانه های دیجیتال در شکوفایی و تضعیف خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی تدوین شده است.پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و مرور منابع معتبر داخلی و خارجی انجام گرفته است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که رسانه های دیجیتال در صورت استفاده هدفمند، تعاملی و نظارت شده می توانند بستری مناسب برای پرورش تفکر واگرا، تقویت تخیل، افزایش انگیزه یادگیری و توسعه مهارت های حل مسئله در کودکان فراهم آورند. ابزارهایی نظیر بازی های آموزشی دیجیتال، نرم افزارهای خلاقانه و محتواهای تعاملی چندرسانه ای از جمله عواملی هستند که می توانند خلاقیت را در این گروه سنی تحریک کنند.در مقابل، استفاده منفعلانه، بیش از حد و بدون هدف از رسانه های دیجیتال، به ویژه شبکه های اجتماعی و محتواهای سرگرمی یک طرفه،می تواند به کاهش توجه پایدار، تضعیف تفکر مستقل، کاهش بازی های خلاقانه و محدود شدن دامنه تخیل کودکان منجر شود. همچنین وابستگی بیش از حد به محتوای آماده، فرصت های کشف و ابداع را از کودکان سلب می کند.نتایج این پژوهش بر اهمیت سواد رسانه ای والدین و معلمان، طراحی محیط های یادگیری دیجیتال خلاق محور و تدوین سیاست های آموزشی مبتنی بر استفاده متعادل از فناوری تاکید دارد. در نهایت، رسانه دیجیتال نه به خودی خود مفید یا مضر، بلکه ابزاری است که کیفیت تاثیر آن به چگونگی استفاده از آن بستگی دارد.

کلیدواژه ها:

رسانه های دیجیتال ، خلاقیت ، دانش آموزان ابتدایی ، فناوری آموزشی ، سواد رسانه ای