درس پژوهی: تاثیر آموزش مرحله ای الگوی پایه دامن بر افزایش دقت رسم الگو در هنرجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مرحله ای بر افزایش دقت هنرجویان در رسم الگوی پایه دامن در قالب رویکرد درس پژوهی انجام شده است. مسئله اصلی این پژوهش، وجود خطاهای مکرر هنرجویان در اندازه گیری و رسم صحیح الگوی پایه دامن در درس طراحی و دوخت بود. برای رفع این مشکل، تیم درس پژوهی با همکاری یکدیگر اقدام به طراحی و اجرای یک طرح درس مبتنی بر آموزش مرحله ای نمودند.این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا در چارچوب درس پژوهی انجام شده است. در این فرآیند، ابتدا طرح درس اول تدوین و اجرا شد و اعضای تیم درس پژوهی با مشاهده و ثبت عملکرد هنرجویان، نقاط قوت و ضعف تدریس را مورد بررسی قرار دادند. سپس با تحلیل نتایج و انجام اصلاحات لازم، طرح درس دوم تدوین و مجددا اجرا گردید.یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مرحله ای موجب بهبود قابل توجه دقت هنرجویان در اندازه گیری، انتقال اندازه ها و ترسیم خطوط الگو شده است. همچنین افزایش زمان تمرین عملی و ارائه بازخورد فوری توسط هنرآموز نقش مهمی در کاهش خطاها و افزایش اعتمادبه نفس هنرجویان داشته است. نتایج این پژوهش بیانگر آن است که به کارگیری روش آموزش مرحله ای همراه با رویکرد درس پژوهی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری مهارت های عملی در رشته طراحی و دوخت کمک کند.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، آموزش مرحله ای ، الگوی پایه دامن ، طراحی و دوخت ، مهارت های عملی.