تاثیر تحصیلات والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی مدارس استان فارس

خانواده به عنوان کوچکترین و بنیادی ترین نهاد اجتماعی، در تمام جوامع نقش محوری در تربیت و آموزش کودکان ایفا میکند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سطح تحصیلات والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است تا نقش مستقیم و غیرمستقیم تحصیلات والدین را در ایجاد انگیزه، حمایت آموزشی و فراهم آوردن محیط یادگیری مطلوب تحلیل کند. همچنین، این مطالعه به دنبال شناسایی چالش های احتمالی ناشی از پایین بودن سطح تحصیلات والدین و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی فرزندان است تا با ارائه راهکارهای مناسب، زمینه بهبود سیاست گذاری های آموزشی را فراهم آورد. پژوهش حاضر با روش تحلیل محتوای کیفی و به صورت مرور نظاممند انجام گرفته و داده های آن از طریق مطالعات کتابخانه های و اسنادی گردآوری شده است و جامعه آماری آن تمامی مدارس دولتی و غیر دولتی استان فارس و روش نمونه گیری تصادفی ساده می باشد. امروزه بسیاری از والدین تلاش می کنند تا شرایط رشد و تعالی اجتماعی را برای فرزندان خود فراهم سازند. عوامل متعددی در دستیابی به این هدف نقش دارند که از میان آن ها، میزان تحصیلات والدین از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ اگرچه سطح تحصیلی والدین دانش آموزان متفاوت است، اما آن دسته از والدینی که از تحصیلات عالی تری برخوردارند، عموما در برخورد با مشکلات درسی، ایجاد انگیزه، نحوه ارتباط با فرزند و اتخاذ تصمیم های آموزشی و تربیتی، موفق تر عمل می کنند. این گونه رفتارها، اگرچه ممکن است ساده به نظر برسند، اما تاثیر عمیقی بر عملکرد تحصیلی دانش آموز و حتی شکل گیری ویژگی های اخلاقی و رفتاری او در سال های آینده خواهند داشت. نتایج پژوهش نشان میدهد که میان سطح تحصیلات والدین و موفقیت تحصیلی فرزندان رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. دانش آموزانی که والدین آن ها دارای مدرک دیپلم یا مدارج بالاتر هستند، از پیشرفت تحصیلی چشمگیرتری برخوردارند. در مقابل، هرچه سطح سواد والدین محدودتر باشد (حدود سیکل یا کمتر)، میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان نیز کاهش می یابد. بنابراین، حمایت تحصیلی خانواده های با سوادتر، نقش تعیین کننده ای در پیشرفت آموزشی فرزندان ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

تحصیلات والدین ، مدارس ابتدایی ، پیشرفت تحصیلی