واکاوی پیوند معنویت با قضاوت اخلاقی معلم در کلاس درس

این تحقیق به روش یفی و با هدف تجمیع یافته های پژوهش های پیشین درباره رابطه هوش معنوی و موقعیت های اخلاقی معلمان انجام شد. پس از جستجو در پایگاه های معتبر داخلی و خارجی، ۲۷ مقاله مرتبط با معیارهای ورود انتخاب و تحلیل شدند. یافته های کیفی نشان داد که مهم ترین مکانیسم های تاثیرگذار هوش معنوی بر تصمیم گیری اخلاقی عبارتند از: ۱) افزایش معیارهای اخلاقی، ۲) تقویت یکپارچگی خود، ۳) کاهش خودمحوری شناختی، ۴) افزایش تحمل ابهام در موقعیت های اخلاقی دشوار. درواقع این تحقیق توصیفی و از نوع کتابخانه ای می باشد و زیر شاخه " بررسی اسناد و مدارک" و ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش "فیش برداری" بود. نتایج تحقیق نشان می دهند که هوش معنوی موجب افزایش خودآگاهی و درک عمیق تر از پیامدهای اخلاقی تصمیمات می شود(ارتقای توانایی های شناختی در حل چالش های اخلاقی) و همچنین تاثیر مثبت بر اخلاق کاری و عملکرد سازمانی(بهبود کیفیت تصمیم گیری در محیط های آموزشی)دارد. یافته های کلیدی تحقیق نشان می دهد که، وجود رابطه مثبت و معنادار بین هوش معنوی و تصمیم گیری اخلاقی و تاثیر مستقیم هوش معنوی بر سلامت روانی و عملکرد حرفه ای معلمان دارد. هوش معنوی به عنوان یک متغیر روانشناختی-سازمانی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت تصمیم گیری اخلاقی معلمان ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

معنویت ، اخلاق ، معلمان ، کلاس درس