چگونگی مدیریت حضور دانش آموزان در فضای مجازی در زمان بحران و جنگ

در شرایط بحران و وقوع جنگ، فضای مجازی به اصلی ترین میدان تعامل دانش آموزان تبدیل می شود که در عین فراهم کردن امکان آموزش از راه دور، مخاطرات جدی نظیر آسیب های روانی، مواجهه با اخبار جعلی و افت عملکرد تحصیلی را به همراه دارد. هدف از این پژوهش، تبیین راهبردهای کارآمد برای مدیریت حضور دانش آموزان در فضای مجازی و کاهش اثرات مخرب بحران بر آنان است. این مطالعه با رویکردی توصیفی-تحلیلی، ضمن بررسی ابعاد تکنولوژیک و مدیریتی، بر ضرورت تدوین پروتکل های نظارتی و حمایتی توسط نهادهای آموزشی تاکید می ورزد. یافته ها نشان می دهد که برای مدیریت اثربخش در زمان بحران، ترکیبی از «سواد دیجیتال»، «حمایت های روانی-اجتماعی» و «مدیریت راهبردی منابع آموزشی» الزامی است تا ضمن حفظ امنیت فضای زیست بوم دیجیتال دانش آموز، استمرار یادگیری و سلامت روان آنان تضمین گردد. نتایج این تحقیق چارچوبی عملیاتی را برای سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس جهت مقابله با تهدیدات سایبری در شرایط اضطرار ارائه می دهد.