ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ارتباط بین سطح تفکر تاملی و همدلی با بیمار در دانشجویان پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی مازندران

محل انتشار: مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، دوره: 20، شماره: 4
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 16

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2612733

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMED-20-4_003

تاریخ نمایه سازی: 4 خرداد 1405

چکیده مقاله:

مقدمه: تفکر تاملی (یا بازاندیشی) و همدلی از مفاهیم بنیادین آموزش پزشکی هستند. بازاندیشی شامل مجموعه ای از فعالیت های ذهنی و نگرشی جهت کسب بینش و درک جدید است و همدلی نیز تلاش برای درک افکار و احساسات دیگران است. مطالعه کنونی به بررسی ارتباط بین سطح تفکر تاملی و همدلی با بیمار در دانشجویان پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی مازندران پرداخت. روش بررسی: این مطالعه مقطعی (توصیفی-تحلیلی) در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بر روی دانشجویان کارورز و کارآموز دانشگاه علوم پزشکی مازندران انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد تفکر تاملی کمبر و همدلی جفرسون گردآوری و با آزمون های آماری همبستگی پیرسون و من ویتنی تحلیل شدند. نتایج: در مجموع ۳۵۰ پرسشنامه تکمیل شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین نمرات تفکر تاملی (بازاندیشی) دانشجویان اینترن و استاجر اختلاف معنی دار آماری وجود نداشت (۹۹/۰ = P). مقایسه نمره همدلی دانشجویان به تفکیک مقطع نشان داد که اختلاف معنی دار آماری بین نمرات دانشجویان کارورز و کارآموز وجود داشت و کارآموزان در مقایسه با کارورزان نمره همدلی بیشتری داشتند (۰۳/۰ >P ). نتایج نشان داد که همبستگی مثبت معنی داری بین همدلی با بیمار و بازاندیشی در میان دانشجویان پزشکی وجود داشت (۱۲۱/۰ =r، ۲/۰ = P). نتیجه گیری: مطابق مطالعه کنونی بین سطح همدلی و ظرفیت بازاندیشی در دانشجویان پزشکی عمومی همبستگی معنی داری وجود دارد. بنابراین، برنامه ریزی برای ایجاد فرصت های آموزشی مربوط به تقویت مهارت بازاندیشی از مقاطع پایه، می تواند به ارتقای همدلی دانشجویان با بیماران کمک کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

شکیبا قائدرحمتی

School of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences

عاطفه ذبیحی ززولی

Assistant Professor, Center for Educational Research in Medical Sciences (CERMS), Department of Medical Education, School of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.

علی مراد حیدری گرجی

Associate Professor, Educational Development Center (EDC), Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran.

مرتضی دارابی نیا

Associate Professor, Department of Islamic Thought, School of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences.

اکرم ژیانی فرد

Ph.D. candidate of Medical Education, Center for Educational Research in Medical Sciences (CERMS), Department of Medical Education, School of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Nelson S.W, Germann C, Yudkowsky R, Pare B, Wendell L, ...
  • Ekelin M, Kvist LJ, Persson EK. Midwifery competence: Content in ...
  • Nguyen QD, Fernandez N, Karsenti T, Charlin B. What is ...
  • Sandars J. The use of reflection in medical education: AMEE ...
  • Ménard L, Ratnapalan S. Teaching moment: reflection in medicine: models ...
  • Price N, Jowsey T, Weller J. Reflecting on insight and ...
  • Winter R, Leanage N, Roberts N, Norman R. I, Howick ...
  • Yu CC, Tan L, LE MK, Tang B, Liaw SY, ...
  • Jami P.Y, Walker D. I, Mansouri B. Interaction of empathy ...
  • Karimi FZ, Zarifnejad G, Abdolahi M, Ali Taghipour A. Surveying ...
  • Narváez VD, Palacio LA, Caro SE, Silva MG, Castillo JA, ...
  • Quince TA, Kinnersley P, Hales J, da Silva A, Moriarty ...
  • Javaeed A, Rasheed A, AbdulManzoor A, Tul- Ain Q, Raphael ...
  • Loka SR, Doshi D, Kulkarni S, Baldava P, Adepu S. ...
  • Tricio J, Woolford M, Escudier M. Dental students' reflective habits: ...
  • Sadeghiye H, Aghababaei N, Hatami J, Bonaraki AK. Comparing situational ...
  • Rafati S, Rejeh N, Davati A, Foroutani F. Empathic attitudes ...
  • Jones L, Huggins T. Empathy in the dentist-patient relationship: review ...
  • Brett JD, Becerra R, Maybery MT, Preece DA. The Psychometric ...
  • Lima FFD, Osório FDL. Empathy: assessment instruments and psychometric quality–a ...
    • نمایش کامل مراجع