انطباق استانداردسازی و ویژگی های روانسجی پرسشنامه قصه عشق استرنبرگ با استفاده از مدل های چند بعدی نظری سوال پاسخ (MIRT ) نسخه زنان
محل انتشار: مطالعات زن و خانواده، دوره: 13، شماره: 3
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 12
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JWFS-13-3_007
تاریخ نمایه سازی: 4 خرداد 1405
چکیده مقاله:
هدف: یکی از دغدغه های اصلی پژوهشگران از دیرباز، اندازه گیری و ارزیابی تعاملات زناشویی بوده است. قصه عشق یکی از مهمترین سازه هایی است که همواره مورد توجه مشاوران حوزه خانواده جهت ارزیابی رفتارهای زناشویی زوجین و هدایت و راهنمایی آنها می باشد. این پژوهش به منظور انطباق، استانداردسازی و ویژگی های روان سنجی پرسش نامه قصه عشق استرنبرگ انجام شد.روش شناسی: این پژوهش از نوع توسعه ای بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه زنان متاهل کمتر از ۵۰ سال شهر تهران در سال ۱۴۰۰ بود. با استفاده از نمونه گیری در دسترس، ۵۵۶ نفر انتخاب شدند. علاوه بر پرسش نامه بومی سازی شده قصه عشق استرنبرگ، از پرسش نامه رضایت زناشویی انریچ نیز استفاده شد. داده ها با نرم افزار R نسخه ۴.۳.۱ و با رویکرد نظریه سوال پاسخ با کاربرد مدل چند بعدی پاسخ مدرج نظریه تحلیل شدند.یافته ها: نتایج نشان داد که پرسش نامه بومی سازی شده قصه عشق استرنبرگ شامل ۲۶ بعد در جامعه ایرانی است. همچنین، همبستگی مثبت و معنی داری بین ابعاد پرسش نامه قصه عشق استرنبرگ و پرسش نامه رضایت زناشویی انریچ مشاهده شد که نشان دهنده روایی ملاکی مناسب ابزار است. اعتبار ابزار از طریق آلفای کرونباخ برای تمامی ابعاد ۲۶ گانه عامل بالاتر از ۰.۶ محاسبه شد که حاکی از قابلیت اعتماد مطلوب ابزار است.نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان می دهد که پرسش نامه بومی قصه عشق استرنبرگ از روایی و اعتبار کافی برخوردار بوده و می تواند به عنوان یک ابزار مناسب برای ارزیابی ابعاد ۲۶ گانه قصه عشق در زنان متاهل کمتر از ۵۰ سال مورد استفاده قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهنام عبداللهی
دانشجوی دکتری رشته مشاوره واحد تهران مرکز دانشگاه آزاد، تهران ، ایران
ابوالفضل کرمی
گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی سمنان، ایران
اصغر مینایی
گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
مهدی دوائی
گروه علوم تربیتی و مشاوره، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران