کلاس ریاضی ایده آل از دیدگاه دانش آموزان دوره متوسطه اول

چکیده در آموزش ریاضی، عوامل مختلفی مانند محیط کلاس، مدت زمان کلاس، تاثیر معلم و تعاملات همسالان به طور قابل توجهی بر نتایج یادگیری دانش آموزان تاثیر می گذارد. هدف این مطالعه شناسایی مواردی است که به نظر دانش آموزان در یک کلاس ریاضی ایده آل موثرتر هستند و اینکه چگونه این عوامل می توانند باعث پیشرفت آنها را به عنوان یادگیرنده شود. ما از دانش آموزان دوره متوسطه اول خواستیم تا برای دستیابی به این هدف، انشاهای آزاد بنویسند که منعکس کننده تجربیات آنها باشد. پس از تجزیه و تحلیل پاسخ های آنها، دسته های اولیه ای را برای طبقه بندی ایجاد کردیم و مضامین متمایز را برچسب گذاری کردیم. در حالی که تنها تعداد کمی از دانش آموزان در انشاهای خود بر محتوا تاکید کردند، بسیاری از آنها ترجیح خود را برای روش های آموزشی جذاب ابراز کردند. این حاکی از آنست که مربیان باید تعادلی بین آموزش و تمرکز بر محتوا پیدا کنند. بازخورد دانش آموزان عمدتا سه مضمون کلیدی را در بر داشت: اهمیت شخصیت و رفتار معلم، ماهیت تعاملات بین معلمان و دانش آموزان و فضای کلی یک کلاس شاد و تعاملی. علاوه بر این، طول و زمان بندی دوره های کلاس به عنوان عوامل مهم ظاهر شدند. این نظرسنجی بینش های ارزشمندی را برای معلمان و توسعه دهندگان برنامه درسی در مورد نیازها و ترجیحات دانش آموزان در آموزش ریاضی فراهم می کند و به اصلاحات و پیاده سازی های آینده برنامه درسی کمک می کند.