اثربخشی استفاده از تکنولوژی آموزشی در جریان تدریس بر یادگیری دانش آموزان

هدف از انجام این پژوهش «اثربخشی استفاده از تکنولوژی آموزشی در جریان تدریس بر یادگیرری دانشآموزان» میباشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانهای و اسنادی میباشد. بدین صورت که اسناد مرتبط با موضوع پژوهش گردآوری شده است و با رویکرد توصیفی و تحلیلی دادههای مرتبط با پژوهش مورد بررسی قرار گرفته است. بر این اساس، به کارگیری فناوری و تکنولوژی آموزشی در کلاس درس به منظور افزایش مشارکت دانشآموزان و همچنین توانمندسازی معلمان، ضروری است. دسترسی بیشتر به فناوری، این امکان را برای دانشآموزان فراهم میکند که به طیف وسیعی از اطلاعات دسترسی داشته باشند. نتایج این پژوهش بیانگر آن است که از آنجا که تکنولوژی آموزشی به طور فزایندهای در سیستم آموزشی رایج شده است، مهم است که دانشآموزان با برنامههای مختلف دیجیتالی آشنا شوند. ادغام فناوری در برنامه درسی نه تنها به دانشآموزان این فرصت را میدهد که مهارتهای خود را توسعه داده و از نظر تحصیلی موفق شوند، بلکه آنها را برای دنیای واقعی پس از فارغ التحصیلی آماده میکند و همچنین فناوری آموزشی محیط یادگیری را از معلم محوری به دانشآموز محور تغییر میدهد

کلیدواژه ها:

تکنولوژی ، آموزش ، معلم ، یادگیری.