بررسی بهینه سازی فرآیند آموزشی و هوش مصنوعی در مدرسه

پژوهشگران علوم تربیتی و فناوری آموزشی، به دنبال راه هایی برای بهینه سازی فرآیندهای آموزشی هستند و هوش مصنوعی را به عنوان یک محرک اصلی برای این بهینه سازی می شناسند. با این حال، اغلب مطالعات بر کاربردهای آموزشی هوش مصنوعی مانند یادگیری تطبیقی یا tutorهای هوشمند تمرکز داشته اند و کمتر به طور خاص به ابعاد اداری و مدیریتی آن پرداخته اند. این مقاله تلاش دارد تا این خلا را پر کرده و نشان دهد که چگونه هوش مصنوعی می تواند در کاهش بار اداری معلمان موثر باشد اهمیت بررسی این موضوع از منظر تربیتی بسیار حیاتی است. معلمی یک شغل اداری نیست، بلکه یک حرفه انسانی و تعاملی است. وقتی معلم درگیر امور اداری شود، کیفیت تعامل او با دانش آموز کاهش می یابد. کاهش کیفیت تعامل، مستقیما بر نتایج یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموز تاثیر منفی می گذارد. بنابراین، هر مداخله ای که بتواند بار اداری را کاهش دهد، در واقع کیفیت آموزش را ارتقا می دهد. هوش مصنوعی با قابلیت های پردازش داده های عظیم و تحلیل الگوها، می تواند بسیاری از وظایف مدیریتی کلاس را نیز بر عهده بگیرد

کلیدواژه ها:

اثربخشی-آموزشی-آینده