از آموزش دانشگاهی تا واقعیت مدرسه: تحلیل فاصله های حرفه معلمی و نقش دانشگاه فرهنگیان در کاهش آن

این مقاله با هدف بررسی فاصله میان آموزش دانشگاهی و واقعیت مدرسه در حرفه معلمی و تحلیل نقش دانشگاه فرهنگیان در کاهش این فاصله تدوین شده است. مسئله اصلی پژوهش، ناهماهنگی میان دانش نظری ارائه شده در نظام آموزش عالی و مهارت های عملی موردنیاز در محیط های واقعی آموزشی است که می تواند موجب کاهش کارآمدی معلمان تازه کار شود. در این راستا، مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی به بررسی ابعاد مختلف این فاصله از جمله شکاف نظری–عملی، ضعف در مهارت های حرفه ای، چالش های کارورزی و محدودیت های ساختاری نظام تربیت معلم پرداخته است. همچنین نقش دانشگاه فرهنگیان به عنوان نهاد اصلی تربیت معلم در ایران مورد بررسی قرار گرفته و نشان داده شده است که این دانشگاه با وجود اقدامات موثر در زمینه کارورزی، آموزش های مهارتی و هویت سازی حرفه ای، همچنان با چالش هایی در هم راستاسازی آموزش نظری و نیازهای واقعی مدارس مواجه است. در نهایت، نتایج مقاله نشان می دهد که کاهش این فاصله نیازمند اصلاحات ساختاری، تقویت پیوند دانشگاه و مدرسه و توسعه آموزش های مبتنی بر تجربه است.

کلیدواژه ها:

فاصله نظری و عملی ، تربیت معلم ، دانشگاه فرهنگیان ، مهارت های حرفه ای ، کارورزی ، آموزش معلمی ، نظام آموزشی ، مدرسه