تعریف و ماهیت کیفیت مدرسه

کیفیت مدرسه به عنوان یکی از شاخص های بنیادین نظام آموزشی، مجموعه ای از عوامل ساختاری، فرایندی و پیامدی است که بر اثربخشی یاددهی–یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان اثرگذار است. پژوهشگران ایرانی کیفیت مدرسه را نتیجه برهم کنش متغیرهایی همچون مدیریت مدرسه، توانمندی معلمان، محتوای آموزشی، امکانات یادگیری، فضای روانی مدرسه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می دانند (شعاری نژاد، ۱۳۹۵؛ مهرمحمدی، ۱۳۹۷). در این میان، کیفیت مدرسه نه تنها به شاخص های سنتی مانند نمرات و پیشرفت تحصیلی محدود نمی شود، بلکه شامل عواملی نظیر احساس امنیت، رضایت یادگیرندگان، عدالت آموزشی و فرصت های برابر برای مشارکت در فعالیت های یادگیری نیز هست. به اعتقاد صاحب نظران، کیفیت مدرسه یک مفهوم پویا است که باید با نیازهای عصر جدید، به ویژه فناوری محور شدن یادگیری، هماهنگ شود تا بتواند پاسخگوی نیازهای شناختی، هیجانی و اجتماعی دانش آموزان باشد (عابدی، ۱۳۹۸).