یادگیری مبتنی بر پروژه
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 23
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SREDCONF01_3697
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1405
چکیده مقاله:
اثربخشی روشهای تدریس و یادگیری تعاملی در فرایندهای آموزشی را مورد بررسی قرار داده و نتیجه گرفته اند که کاربرد روشهای تدریس و یادگیری تعاملی در فرایند تدریس و یادگیری، سبب شور و نشاط در کلاس، افزایش باور و توقع دانش آموز، مشارکت در اداره کردن کلاس، مراجعه بیشتر به سایر متون، افزایش ماندگاری و کاهش غیبت از کلاس درس می شود(سالاری پور: ۱۳۹۶).
نویسندگان
محمد جفره
دبیر