یادگیری مبتنی بر پروژه

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 23

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SREDCONF01_3697

تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1405

چکیده مقاله:

اثربخشی روشهای تدریس و یادگیری تعاملی در فرایندهای آموزشی را مورد بررسی قرار داده و نتیجه گرفته اند که کاربرد روشهای تدریس و یادگیری تعاملی در فرایند تدریس و یادگیری، سبب شور و نشاط در کلاس، افزایش باور و توقع دانش آموز، مشارکت در اداره کردن کلاس، مراجعه بیشتر به سایر متون، افزایش ماندگاری و کاهش غیبت از کلاس درس می شود(سالاری پور: ۱۳۹۶).

نویسندگان