چالش ها و فرصت های ادغام ابزارهای دیجیتال تعاملی و مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی

هدف از این پژوهش، بررسی چالش ها و فرصت های ادغام ابزارهای دیجیتال تعاملی و مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی است تا با شناسایی موانع اجرایی و پتانسیل های بهبود یادگیری، راهکارهایی برای بهینه سازی فرآیند تدریس ارائه دهد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی و با رویکرد مرور سیستماتیک (Systematic Review) انجام شده است. یافته های پژوهش نشان داده است که ادغام این فناوری ها فرصت های قابل توجهی نظیر شخصی سازی فرآیند یادگیری، ارائه بازخورد آنی و دقیق به زبان آموزان، افزایش تعامل و انگیزه در کلاس درس و کاهش بار کاری اداری دبیران را فراهم می آورد. با این حال، چالش های عمده ای از جمله کمبود سواد دیجیتال و آموزشی معلمان، نگرانی های اخلاقی و حریم خصوصی داده ها، وابستگی بیش از حد به فناوری، هزینه های بالای زیرساخت و مقاومت در برابر تغییر در باورهای آموزشی سنتی به عنوان موانع اصلی شناسایی شدند. همچنین شکاف دیجیتال بین مناطق مختلف به عنوان یکی از چالش های عدالت آموزشی برجسته بود. نتایج پژوهش حاضر نشان داده است که موفقیت در ادغام هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال منوط به توسعه حرفه ای مستمر دبیران، تدوین سیاست های شفاف اخلاقی و فراهم کردن زیرساخت های عادلانه است و پیشنهاد می شود سیستم های آموزشی نه تنها بر آموزش فنی ابزارها، بلکه بر تقویت سواد هوش مصنوعی و طراحی آموزشی نوین برای معلمان سرمایه گذاری کنند تا ضمن کاهش تهدیدهای احتمالی، از فرصت های این فناوری ها برای ارتقای کیفیت آموزش زبان بهره برداری شود.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان انگلیسی ، هوش مصنوعی ، ابزارهای دیجیتال تعاملی ، چالش های تدریس ، فرصت های یادگیری