بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس در بهبود کیفیت اجرای برنامه درسی در دوره ابتدایی

رهبری آموزشی مدیران مدارس به عنوان عاملی محوری در تحقق اهداف برنامه های درسی دوره ابتدایی شناخته می شود. این مقاله مروری با هدف بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران در بهبود کیفیت اجرای برنامه درسی در دوره ابتدایی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مدیران با ایفای نقش هایی همچون تسهیل گر فرآیندهای یاددهی-یادگیری، پشتیبان حرفه ای معلمان، و ایجادکننده فرهنگ مشارکتی و یادگیرنده در مدرسه، می توانند بر افزایش دقت در اجرای برنامه درسی، انطباق آن با نیازهای دانش آموزان، و ارتقای اثربخشی آموزشی تاثیر بسزایی بگذارند. همچنین، رهبری آموزشی اثربخش مستلزم برخورداری مدیران از شایستگی های حرفه ای، نگرش تحول گرا و توانایی ایجاد هماهنگی بین عناصر مختلف برنامه درسی است. این مقاله با تحلیل ادبیات موجود، چارچوبی مفهومی از نقش ها و راهبردهای رهبری آموزشی مدیران در بهبود اجرای برنامه درسی ارائه می دهد و بر ضرورت توجه نظام مند به توسعه حرفه ای مدیران در این حوزه تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، مدیر مدرسه ، برنامه درسی ، دوره ابتدایی ، کیفیت اجرا ، بهبود آموزشی.