هوش مصنوعی و شایستگیهای مورد نیاز معلمان در نظام آموزشی

استفاده و سوء استفاده از هوش مصنوعی امروزه به عنوان یک چالش جدی در کلیه زیرنظام های آموزشی در دنیا تبدیل شده است. هوش مصنوعی نشان داده، قادر است در مدت زمانی کوتاه اطلاعات گسترده ای را پردازش، محتواهای جدید را تولید و تحلیل های مختلفی را ارائه نماید. در حوزه آموزش بسیاری از صاحب نظران بر این باورند که هوش مصنوعی توانسته و می تواند تا حدود زیادی رابطه و فرآیند سنتی معلم-دانش آموز یا همان معلم محوری را به پویایی معلم-هوش مصنوعی-دانش آموز یا همان راهبر معلم تبدیل نماید. البته این تغییر مستلزم بررسی مجدد نقش های معلمان و شایستگی های مورد نیاز آنها در عصر هوش مصنوعی است. با این حال تعداد کمی از کشورها این شایستگی ها را تعریف کرده اند یا برنامه های ملی برای آموزش معلمان در هوش مصنوعی تدوین کرده اند و بسیاری از معلمان و مربیان را بدون راهنمایی و آموزش های ضمن خدمت مناسب رها کرده اند. در این مقاله مروری پژوهشگر تلاش نموده است، چارچوب شایستگی هوش مصنوعی برای معلمان را با تعریف، دانش، مهارت ها و ارزش هایی که باید در عصر هوش مصنوعی تسلط داشته تا بتوانند این شکاف را پر کنند، ارائه نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش نظام های ، آموزشی شایستگی ها ، مهارت ها ، یادگیری