بازیهای آموزشی کلید تقویت اعتماد به نفس در دانش آموزان ابتدایی

این مقاله به بررسی تاثیر بازیهای آموزشی بر اعتماد به نفس و توانمندیهای روانی دانش آموزان ابتدایی می پردازد و هدف آن شناسایی جنبه های مثبت این نوع بازی ها در فرآیند یادگیری است. پژوهش حاضر از نوع کیفی و توصیفی-تحلیلی است که به جمع آوری داده ها از طریق بررسی متون علمی، مقالات و منابع معتبر در زمینه روانشناسی و آموزش پرداخته است. همچنین از روش های تحلیلی برای تجزیه و تحلیل تاثیرات بازی های آموزشی بر ابعاد مختلف روانی و اجتماعی دانش آموزان استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که بازی های آموزشی به طور معناداری می توانند احساس خودکارآمدی و اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش دهند. این بازی ها همچنین به کاهش اضطراب و ترس از شکست کمک کرده و موجب تقویت مهارت های اجتماعی و تعاملات مثبت میان کودکان می شوند. بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که بازی های آموزشی ابزارهای موثری برای بهبود سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان هستند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، اعتماد به نفس ، روانشناسی ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال