بررسی رابطه معلم و دانش آموز در شکل گیری هویت دینی در مدارس براساس رویکرد تربیت اسلامی

هویت دینی یکی از عناصر اساسی در تربیت دانش آموزان است و مدرسه به ویژه نقش معلم جایگاه مهمی در شکل گیری آن دارد. در رویکرد تربیت اسلامی رابطه معلم و دانش آموز بر پایه محبت، احترام، هدایتگری و الگو بودن تعریف می شود و این نوع تعامل می تواند زمینه تجربه های دینی و معنوی را برای دانش آموزان فراهم سازد. این مقاله با رویکردی توصیفی ابعاد مختلف ارتباط تربیتی در کلاس درس را شرح داده و نشان می دهد چگونه، رفتار، گفتار، اخلاق و روش های تربیتی معلم می تواند در جهت گیری های دینی و معنوی دانش آموزان اثرگذار باشد. همچنین ویژگی هایی مانند صمیمیت، اعتماد، مشارکت و فضای مثبت مدرسه به عنوان عوامل تقویت کننده هویت دینی معرفی می شوند. هدف این مقاله تبیین روشن نقش ارتباط سازنده میان معلم و دانش آموز در ایجاد زمینه های هویت یابی دینی بر اساس مبانی تربیت اسلامی است.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، تربیت اسلامی ، هویت دینی ، ارتباط تربیتی