بررسی اثربخشی گفتاردرمانی در بهبود دانش آموزان نارساخوان

به هرگونه ضعف در خواندن که در کودکان دارای بهره هوشی کافی و برخوردار از آموزش کافی وجود دارد، نارساخوانی گفته می شود. مشکلات نارساخوان ها را می توان در چهار گروه کژدسی، جایگزینی، حذف و اضافه کردن تقسیم بندی کرد. پیشینه مطالعات نشان می دهد که نارساخوانی در میان دانش آموزان دبستانی نسبت به دیگر اختلالات یادگیری شیوع گسترده تری دارد. بنابراین در این مطالعه آن شدیم که ضمن معرفی راهبردهای اساسی، رویکردهای نوین درمان نارساخوانی را مورد بررسی قرار دهیم. پژوهش به شیوه مروری کتابخانه ای و با مطالعه کتب و مقالات گوناگون صورت گرفته و سعی بر آن بوده که رویکردهای نوین درمان نارساخوانی به شیوه ای مختصر جمع آوری شوند.

کلیدواژه ها:

نارساخوانی ، گفتار درمانی ، آگاهی واجی ، اختلال یادگیری