بررسی رابطه هوش اخلاقی با عزت نفس دانش آموزان پسر پایه نهم شهرستان مراوه تپه

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش اخلاقی و عزت نفس در میان دانش آموزان پسر پایه نهم شهرستان مراوه تپه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه نهم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵، ۶۵۲ نفر بود که با استفاده از جدول مورگان ۲۴۲ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل (۲۰۰۵) و مقیاس عزت نفس روزنبرگ بود. روایی ابزارها از طریق تحلیل عاملی تاییدی و پایایی آنها با آلفای کرونباخ به ترتیب ۰.۸۷ و ۰.۸۵ تایید شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و آزمون همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین هوش اخلاقی و عزت نفس دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۴۷, p<۰.۰۱) بدین معنا که افزایش سطح هوش اخلاقی با ارتقای عزت نفس دانش آموزان همراه است. یافته ها تاکید می کنند که پرورش مولفه های هوش اخلاقی نظیر صداقت، مسئولیت پذیری و دلسوزی می تواند به عنوان رویکردی موثر در بهبود عزت نفس و سلامت روان دانش آموزان مورد توجه نظام آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، عزت نفس ، دانش آموزان پسر ، مراوه تپه