مقاله علمی پژوهشی نقش معاون مدرسه در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری در دبیرستان دوره اول

هدف از پژوهش حاضر، بررسی و تبیین نقش معاون مدرسه درارتقای کیفیت یاددهی-یادگیری در مقطع دبیرستان دوره اول است. دوره اول متوسطه به دلیل مصادف بودن با حساس ترین دوران رشد جسمی، روانی و شناختی دانش آموزان یعنی دوران بلوغ، از اهمیت بسیار بالایی در نظام آموزشی برخوردار است و کیفیت آموزش در این مقطع، پایه و اساس موفقیت های تحصیلی و شغلی آینده را شکل می دهد. در این میان، معاون مدرسهبه عنوان یکی از ارکان اصلی و کلیدی مدیریت مدرسه، نقشی راهبردی در هدایت، نظارت و ارتقای فرایندهای آموزشی ایفا می کند. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و مرور اسناد بالادستی و ادبیات پیشین، به بررسی ابعاد مختلف وظایف معاون مدرسهپرداخته است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که معاون مدرسهاز طریق نظارت بالینی مستمر بر عملکرد دبیران، برنامه ریزی درسی مدون و متناسب با نیازها، توانمندسازی حرفه ای معلمان، بهبود سیستم ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و ایجاد جو سازمانی مثبت و مبتنی بر یادگیری، تاثیر مستقیم و معناداری بر کیفیت یاددهی-یادگیری دارد. در نهایت، پیشنهادهای کاربردی برای بهبود عملکرد معاونان آموزشی و توانمندسازی آنان در راستای ایفای نقش رهبری آموزشی اثربخش ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: معاون آموزشی ، کیفیت یاددهی-یادگیری ، دبیرستان دوره اول ، مدیریت آموزشی ، رهبری آموزشی ، نظارت بالینی.