اقدام پژوهی: چگونه توانستیم اختلالات رفتاری و اخلاقی دانش آموزان را برطرف کنیم؟

این اقدام پژوهی با هدف شناسایی علل و راهکارهای بهبود اختلالات رفتاری و اخلاقی گروهی از دانش آموزان یک کلاس ابتدایی انجام شد. با مشاهده های اولیه، مشخص گردید که رفتارهایی همچون بی انضباطی، پرخاشگری، بی توجهی به قوانین کلاس، ضعف در مسئولیت پذیری و رعایت نکردن احترام متقابل، روند یادگیری و فضای آموزشی را تحت تاثیر قرار داده است. پژوهشگر با استفاده از روش های کیفی شامل گفت وگو با والدین، مصاحبه با همکاران، پرسش نامه ی رفتار دانش آموز، و مشاهده ی نظام مند، عوامل موثر بر بروز این اختلالات مانند مشکلات خانوادگی، ضعف مهارت های ارتباطی، کمبود توجه مثبت، و نبود الگوهای رفتاری مناسب را شناسایی کرد.پس از تحلیل داده ها، مجموعه ای از مداخلات تربیتی اجرا شد که از جمله شامل: برقراری قوانین شفاف و قابل فهم برای دانش آموزان، به کارگیری تقویت مثبت، برگزاری جلسات مهارت های ارتباطی و خود کنترلی، فعالیت های گروهی برای تقویت مسئولیت پذیری، گفت وگوی فردی با دانش آموزان، استفاده از قصه گویی اخلاقی و همچنین همکاری و هم افزایی با والدین بود. نتایج نشان داد که اجرای این برنامه ها به طور چشمگیری در کاهش رفتارهای نامطلوب، افزایش خود نظم دهی، تقویت مهارت های اجتماعی و ایجاد تعامل اخلاقی سالم میان دانش آموزان موثر بوده است.در پایان، می توان گفت که با رویکردی مشارکتی، مبتنی بر گفت وگو و تقویت توانمندی های فردی، اصلاح رفتار و رشد اخلاقی دانش آموزان امکان پذیر شد و فضای کلاس به محیطی امن تر، سازنده تر و یادگیری محور تبدیل گردید.