بررسی نقش رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر انگیزش شغلی و عملکرد آموزشی معلمان

نظام آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه و پیشرفت هر جامعه ای، نیازمند مدیریت و رهبری اثربخش است. در این میان، مدیران مدارس نقش بسزایی در هدایت منابع انسانی، به ویژه معلمان، ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر انگیزش شغلی و عملکرد آموزشی معلمان انجام شده است. رهبری تحول آفرین با ایجاد چشم انداز مشترک، الهام بخشی، ترغیب ذهنی و ملاحظات فردی، می تواند بستر مناسبی برای ارتقای سطح انگیزش و تعهد معلمان فراهم آورد. روش این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بوده و با مرور نظام مند مبانی نظری و پیشینه پژوهش های انجام شده در حوزه مدیریت آموزشی تدوین شده است. یافته های به دست آمده از بررسی ادبیات پژوهش نشان می دهد که بین ابعاد رهبری تحول آفرین مدیران و افزایش انگیزش درونی و بیرونی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، زمانی که مدیران از سبک رهبری تحول آفرین استفاده می کنند، معلمان تمایل بیشتری به نوآوری در روش های تدریس، مشارکت در تصمیم گیری های مدرسه و تلاش برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان نشان می دهند. در نهایت، می توان نتیجه گرفت که اتخاذ رویکرد رهبری تحول آفرین در محیط های آموزشی، نه تنها به بهبود کیفیت زندگی کاری معلمان کمک می کند، بلکه به عنوان یک عامل کاتالیزور در جهت تحقق اهداف کلان نظام آموزش و پرورش عمل می نماید. پیشنهاد می شود برنامه های توسعه حرفه ای برای مدیران با محوریت آموزش مهارت های رهبری تحول آفرین طراحی و اجرا گردد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، رهبری تحول آفرین ، انگیزش شغلی ، عملکرد معلمان ، مدارس.