واکاوی کیفی تاثیر فرهنگ سازمانی و اخلاق حرفه ای بر توسعه شایستگی های معلمان و ارتقای بهره وری مدارس

آموزش و پرورش به عنوان نهاد بنیادین جامعه، نقش بی بدیلی در تربیت نیروی انسانی کارآمد دارد. در این میان، مدیریت آموزشی نیازمند توجه به ابعاد نرم افزاری سازمان از جمله فرهنگ سازمانی و اخلاق حرفه ای است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی کیفی تاثیر فرهنگ سازمانی و اخلاق حرفه ای بر توسعه شایستگی های معلمان و ارتقای بهره وری مدارس انجام شده است. رویکرد این پژوهش کیفی و روش آن پدیدارشناسی است. ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه های عمیق و نیمه ساختاریافته با مدیران و معلمان باسابقه بود که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و فرآیند مصاحبه تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که فرهنگ سازمانی مشارکتی و حمایت گر، همراه با پایبندی به اصول اخلاق حرفه ای مانند مسئولیت پذیری، عدالت آموزشی و تعهد سازمانی، تاثیر مستقیمی بر انگیزش معلمان و کاهش فرسودگی شغلی آنان دارد. همچنین، چالش هایی نظیر تمرکزگرایی اداری، ارزیابی های سلیقه ای و فقدان سیستم های پاداش دهی مبتنی بر شایستگی، از موانع اصلی استقرار فرهنگ سازمانی مطلوب به شمار می روند. در نهایت، راهکارهایی همچون تمرکززدایی، توانمندسازی مستمر مدیران در حوزه مهارت های ارتباطی و ایجاد بسترهای مشارکت جویانه برای نهادینه سازی اخلاق حرفه ای در مدارس پیشنهاد شد. نتیجه آنکه، بهره وری مدارس در گرو گذار از مدیریت خشک بوروکراتیک به رهبری اخلاق محور و فرهنگ ساز است.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، فرهنگ سازمانی ، اخلاق حرفه ای ، شایستگی معلمان ، بهره وری مدارس ، پژوهش کیفی.