رابطه کیفیت خواب و اعتیاد اینترنتی با مهارت های اجتماعی در کودکان مقطع دبستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کیفیت خواب و اعتیاد اینترنتی با مهارت های اجتماعی در کودکان مقطع دبستان انجام شد. طرح پژوهش از نظر هدف، بنیادی و از نظر روش در دسته تحقیقات توصیفی غیرآزمایشی قرار می گیرد و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی مدارس دولتی شهر تهران (پایه های اول تا ششم) تشکیل می دهند که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ مشغول به تحصیل بوده اند. نمونه گیری به روش خوشه ای چندمرحله ای انجام شد و تعداد ۲۲۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه کیفیت خواب کودکان اوونز و همکاران (۲۰۰۰)، پرسشنامه اعتیاد به اینترنت کودکان مایکل کاپلان و سادوک (۲۰۱۴) و پرسشنامه مهارت های اجتماعی کودکان گرشام و الیوت (۱۹۹۰) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی و رگرسیون چندگانه استفاده شد و تحلیل ها با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ انجام شد. سطح معناداری در تمامی آزمون ها پنج صدم در نظر گرفته شد. یافته های پژوهش نشان داد که با توجه به ضرایب B مشخص است شاخص «اعتیاد اینترنتی» با ضریب ۳۱۲/۰-= β در رتبه اول، شاخص «کیفیت خواب» با ضریب ۲۹۳/۰-= β در رتبه دوم قرار دارند. با توجه به منفی بودن مقادیر ضریب B نتیجه می شود که رابطه بین کیفیت خواب و اعتیاد اینترنتی با مهارت های اجتماعی کودکان معکوس است. می توان نتیجه گرفت که رابطه معنادار بین این متغیرها نشان دهنده پیچیدگی و تعامل چندجانبه عوامل موثر بر رشد اجتماعی کودکان است و ضرورت نگاه جامع و یکپارچه به این مسائل را برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، اعتیاد اینترنتی ، کیفیت خواب ، مهارت های اجتماعی