اقدام پژوهی : چگونه توانستم مفهوم «حجم» را به دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان آموزش دهم؟

هدف این اقدام پژوهی، بررسی و بهبود درک دانش آموزان دختر پایه ششم از مفهوم حجم در درس ریاضی است. در آغاز پژوهش، بسیاری از دانش آموزان در تفکیک مفاهیم مساحت و حجم مشکل داشتند و در پاسخ به پرسش های مفهومی دچار اشتباه می شدند. پژوهشگر با اجرای رویکرد یادگیری فعال شامل استفاده از مکعب های واحد، ساخت مدل های سه بعدی، بازی های آموزشی و فعالیت های گروهی تلاش نمود تا یادگیری به شیوه محسوس و تجربه محور صورت گیرد.داده ها از طریق آزمون تشخیصی، پرسش نامه نگرش سنجی، مشاهده کلاسی و مصاحبه گردآوری گردید. یافته های نهایی نشان دادند که پس از اجرای راهکارها، درصد دانش آموزان با عملکرد «خوب و عالی» از ۱۶٪ به ۵۶٪ افزایش یافت و سطح علاقه به یادگیری مفاهیم هندسی به طور چشمگیری رشد کرد.نتیجه کلی پژوهش بیانگر اهمیت استفاده از تجربه های عینی و ابزارهای دست ورزی در آموزش مفاهیم فضایی است.

کلیدواژه ها:

حجم ، آموزش ریاضی ، پایه ششم ابتدایی ، دانش آموزان دختر ، یادگیری فعال ، ابزارهای دست ورزی ، اقدام پژوهی ، مفاهیم هندسی ، تدریس مبتنی بر تجربه