نقش فعالیت های پرورشی خلاق (نمایش، داستان گویی، کار گروهی) در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان

نظام های آموزشی معاصر تنها به انتقال دانش نظری و مهارت های شناختی محدود نمی شوند، بلکه رسالت اصلی خود را در پرورش همه جانبه شخصیت دانش آموزان و آماده سازی آنان برای زندگی اجتماعی، فردی و حرفه ای آینده می دانند. در این میان، مهارت های اجتماعی به عنوان یکی از اساسی ترین مولفه های رشد شخصیت، نقشی تعیین کننده در موفقیت تحصیلی، سلامت روانی، تعاملات بین فردی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. مهارت هایی همچون برقراری ارتباط موثر، همکاری با دیگران، همدلی، مسئولیت پذیری، حل تعارض و احترام به تفاوت ها، از جمله توانایی هایی هستند که بدون آموزش هدفمند و تجربه عملی، به طور طبیعی در دانش آموزان شکل نخواهند گرفت.با وجود اهمیت بالای مهارت های اجتماعی، ساختار سنتی آموزش در بسیاری از مدارس همچنان بر حفظ مطالب درسی، ارزشیابی های حافظه محور و آموزش های معلم محور تاکید دارد و فرصت کافی برای تمرین تعاملات اجتماعی، ابراز احساسات و تجربه موقعیت های واقعی اجتماعی در اختیار دانش آموزان قرار نمی دهد. این مسئله به ویژه در دوره های ابتدایی و متوسطه، که دوران طلایی رشد اجتماعی و هیجانی کودکان و نوجوانان محسوب می شود، می تواند پیامدهای نامطلوبی همچون انزواطلبی، ضعف در ارتباطات اجتماعی، پرخاشگری، اضطراب اجتماعی و کاهش اعتمادبه نفس را به دنبال داشته باشد. در چنین شرایطی، توجه به فعالیت های پرورشی خلاق به عنوان یکی از کارآمدترین ابزارهای تربیتی، بیش از پیش ضروری به نظر می رسد. فعالیت های پرورشی خلاق با بهره گیری از ظرفیت های هنری، عاطفی و مشارکتی دانش آموزان، زمینه ای فراهم می کنند تا یادگیری از حالت انتزاعی و صرفا شناختی خارج شده و به تجربه ای زنده، معنادار و اجتماعی تبدیل شود. این فعالیت ها نه تنها یادگیری را عمیق تر و پایدارتر می کنند، بلکه فرصت هایی واقعی برای تعامل، گفت وگو، همکاری و تمرین مهارت های اجتماعی در محیطی امن و پویا فراهم می آورند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به نقش فعالیت های پرورشی خلاق (نمایش، داستان گویی، کار گروهی) در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که

کلیدواژه ها:

فعالیت پرورشی ، خلاقیت ، مهارت اجتماعی ، آموزش ، دانش آموزان