نقش مدیر در بهبود سلامت روان دانش آموزان

سلامت روان دانش آموزان به عنوان بستری بنیادین برای یادگیری و رشد همه جانبه، یکی از اولویت های اصلی نظام های آموزشی نوین است. در این میان، مدیر مدرسه به عنوان معمار جو سازمانی و رهبر آموزشی، نقشی کلیدی در گذار از مدیریت صرفا اجرایی به سمت مدیریت سلامت محور ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیر در بهبود سلامت روان دانش آموزان به روش توصیفی-تحلیلی و با استناد به متون علمی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مدیر با اتخاذ سبک های رهبری حمایتی، ایجاد عدالت سازمانی و توجه به سلامت روان کارکنان، می تواند فضایی ایمن و عاری از تنش برای فراگیران فراهم آورد. علاوه بر این، رویکرد کل نگر و هماهنگ کنندگی مدیر در بسیج منابع درون و برون مدرسه ای، زمینه ساز پیشگیری از آسیب های روانی و ارتقای بهزیستی دانش آموزان است. با این حال، فقدان سواد سلامت روان در میان برخی مدیران، مانعی در مسیر اجرای برنامه های حمایتی محسوب می شود. لذا، آموزش های ضمن خدمت مبتنی بر مهارت های روانی-تربیتی و توانمندسازی مدیران برای مدیریت بحران و ارتقای سواد سلامت روان، ضرورتی اجتناب ناپذیر است. این مطالعه تاکید می کند که سرمایه گذاری بر توانمندی های رهبری مدیران، کوتاه ترین مسیر برای نهادینه سازی فرهنگ مراقبت از سلامت روان و دستیابی به توسعه پایدار تحصیلی در مدارس است.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، سلامت روان ، دانش آموزان ، رهبری آموزشی