بررسی نقش شبکه های اجتماعی خارجی در شکل گیری خرده فرهنگ ها و تضاد ارزشی میان نسل دانش آموزان و والدین

این پژوهش که به شیوه توصیفی - تحلیلی انجام شده است، به بررسی تعامل پیچیده میان استفاده از شبکه های اجتماعی خارجی (مانند اینستاگرام و تلگرام) و فرآیندهای شکل گیری خرده فرهنگ های متمایز در میان دانش آموزان دوران متوسطه دوم می پردازد. هدف اصلی، تحلیل جامعه شناختی این پدیده به منظور درک چگونگی تاثیر این پلتفرم ها بر انتقال، بازتولید یا تضعیف ارزش های مورد پذیرش نهاد خانواده و مدرسه است. رویکرد تحقیق کیفی و مبتنی بر نظریه ساختارگرایی تفسیری است که داده های لازم از طریق مصاحبه های عمیق نیمه ساختاریافته با گروه نمونه ای از دانش آموزان و والدین آن ها جمع آوری شده است. نتایج اولیه حاکی از آن است که شبکه های اجتماعی نه تنها بستری برای بیان هویت فردی و جمعی جدید فراهم می آورند، بلکه با ارائه دسترسی نامحدود به هنجارهای جهانی و سبک های زندگی جایگزین، شکاف معنایی عمیقی را میان درک والدین از اخلاق و واقعیت های زیسته نوجوانان ایجاد می کنند. این تضاد ارزشی، که اغلب در تعاملات روزمره بروز می یابد، زمینه ساز چالش هایی در فرآیند جامعه پذیری ثانویه است. تحقیق نشان می دهد که الگوی مصرف رسانه ای دیجیتال به عاملی کلیدی در تفکیک نسلی تبدیل شده و نیازمند بازنگری در راهبردهای ارتباطی نهادهای آموزشی برای ایجاد پلی میان این دو جهان نگری متفاوت است. این مطالعه دلالت های مهمی برای سیاست گذاران آموزشی و مشاوران خانواده در زمینه مدیریت تعارضات نسلی ناشی از جهانی شدن دیجیتال ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، خرده فرهنگ ، تضاد ارزشی ، جامعه پذیری ، هویت دیجیتال