واکاوی دیدگاه معلمان دوره دوم ابتدایی شهرستان اقلید پیرامون برنامه ملی شهاب

این پژوهش با هدف واکاوی دیدگاه معلمان از اجرای طرح شهاب (شناسایی و هدایت استعدادهای برتر) در دوره ابتدایی انجام شد. رویکرد پژوهش کیفی و روش آن پدیدارشناسی توصیفی بود. داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۰ معلم مجری طرح که به صورت هدفمند انتخاب شده بودند، گردآوری و سپس تحلیل شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون (تم) ، فرآیند کدگذاری در سه مرحله باز، محوری و انتخابی انجام و در نهایت مضامین اصلی استخراج گردید. یافته ها نشان داد طرح “شهاب” در مرحله ی کشف اولیه استعدادها در اقلید موفق بوده و معلمان توانسته اند مهارت های عملی لازم را کسب کنند، اما این موفقیت در مرحله ی پرورش و تداوم متوقف شده است. بزرگترین مانع، ساختاری و سیستمی ؛ کمبود زمان، امکانات فیزیکی، و نبود مسیر مشخص برای هدایت استعدادهای شناسایی شده، است و اجرای پایدار طرح را مختل کرده است. برای موفقیت، تمرکز باید از آموزش صرف اولیه به تامین زیرساخت (زمان قانونی، ابزار، بودجه) و پشتیبانی سیستمی منظم منتقل شود. نگرش فرهنگی نیازمند اصلاح است: باید بین “کشف” و “پرورش” تمایز قائل شد و خطر تبدیل شدن برنامه به “سیستم نظارتی” با نقض حریم خصوصی با شفافیت کامل کنترل شود. در نهایت، “شهاب” به عنوان یک ابزار کمکی موفق است که شکوفایی آن منوط به تبدیل شدن به یک باور تربیتی از طریق همکاری هماهنگ معلم، مدرسه، خانواده و نهادهای بیرونی است.

کلیدواژه ها:

واکاوی ، برنامه شهاب ، معلمان دوره دوم