تحلیل تاثیر استفاده از چت بات های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس های درس

با گسترش روزافزون فناوری های هوشمند، چت بات های آموزشی به عنوان ابزارهای نوین تعاملی در نظام های آموزشی جایگاه ویژه ای یافته اند. هدف از پژوهش حاضر، تحلیل تاثیر استفاده از این چت بات ها بر افزایش مشارکت و انگیزش دانش آموزان در محیط های یادگیری است. روش تحقیق، مروری توصیفی و تحلیلی بوده و با استناد به جدیدترین پژوهش های انجام شده در سال های اخیر (۱۴۰۳ و ۱۴۰۴) صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که چت بات های آموزشی با ارائه بازخورد آنی، شخصی سازی فرآیند یادگیری و ایجاد فضایی امن و بدون قضاوت، به طور معناداری درگیری شناختی و عاطفی دانش آموزان را افزایش می دهند. تجربه معلمان از به کارگیری هوش مصنوعی در تدریس، حکایت از کاهش بار کاری آموزشی و افزایش تمرکز بر تعاملات فردی دارد. همچنین، شواهد نشان می دهد که ابزارهای دیجیتال تعاملی با ارضای نیازهای روان شناختی خودمختاری و شایستگی، انگیزش درونی را تقویت می کنند. با این حال، چالش هایی نظیر نیاز به زیرساخت های فنی مناسب، نگرانی های اخلاقی و ضرورت بازتعریف نقش معلم شناسایی شد. در نهایت، پیشنهاد می شود چت بات ها به عنوان مکمل هوشمند روش های سنتی و در چارچوب یک رویکرد ترکیبی در برنامه درسی گنجانده شوند.

کلیدواژه ها:

چت بات های آموزشی ، هوش مصنوعی در آموزش ، مشارکت دانش آموزان ، انگیزش خودتعیین گری ، بازخورد هوشمند