اثربخشی تکالیف درسی و چالش های آن در نظام یادگیری و تعلیم و تربیت

یکی از عواملی که معلمان را به محول کردن تکالیف درسی وا می دارد آن است که در دوره آموزشی معلمان تکالیف را به عنوان بخشی از فرآیند ارزیابی دانش آموزان مطرح می شود و با وجود اینکه مطالعات جدید نشان داده تکالیف درسی در دوره ابتدایی به کل بی فایده است و در دوره متوسطه اول تاثیر محدودی دارد، معلمان از طریق روش های خود ابا دارند. برخی معلمان از آن جهت بر انجام تکالیف پافشاری می کنند که نزد دانش آموزان، اولیا، همکاران و مدیران مدرسه جدی گرفته شوند و در قیاس با سایر معلمان بسیار آسان گیر جلوه نکنند.

کلیدواژه ها:

تکالیف درسی ، مدرسه ، دانش آموزان ، تعلیم و تربیت