اثرهوش مصنوعی در یادگیری فعال دانش آموزان

با پیشرفت فناوریهای نوین و بهویژه هوش مصنوعی(AI) ، تحول قابل توجهی در فرآیندهای آموزشی رخ داده است. این پژوهش به بررسی هوش مصنوعی و نقش آن در یادگیری فعال دانش آموزان میپردازد. یادگیری فعال بهعنوان رویکردی دانشمحور، مشارکت دانشآموز در فرآیند یادگیری و تﻘویت مهارتهای حل مسیله، تفکر انتﻘادی و خلاقیت را مدنظر قرار میدهد. هوش مصنوعی با ارایه ابزارهای شخصیسازی شده، بازخورد فوری و تحلیل دادههای آموزشی، امکان طراحی مسیر یادگیری متناسب با نیازها و سبکهای مختلف یادگیری دانشآموزان را فراهم میکند. یافتههای پژوهش نشان میدهد که استفاده هدفمند از فناوریهای مبتنی بر هوش مصنوعی، میزان انگیزه و مشارکت فعال دانشآموزان را افزایش داده و یادگیری عمیقتر و ماندگارتر را تﻘویت میکند. علاوه بر این، هوش مصنوعی میتواند با تحلیل عملکرد و رفتار یادگیرندگان، فرصتهای یادگیری تطبیﻘی و پیشبینی مشکلات احتمالی را فراهم آورد که نﻘش موثری در ارتﻘای کیفیت آموزشی ایفا میکند. با توجه به نتایج این پژوهش، ادغام هوش مصنوعی درمحیطهای آموزشی نه تنها بهرهوری یادگیری را افزایش میدهد بلکه مهارتهای حل مسیله و تفکر خلاقدانشآموزان را نیز توسعه میبخشد.کلیدواژهها: هوش مصنوعی، یادگیری فعال، مشارکت دانشآموز، آموزش تطبیﻘی، بازخورد فوری، فناوری آموزشی، تفکر انتﻘادی، مهارتهای حل مسیله