تاثیر محیط یادگیری شاد بر اخلاقیت

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر محیط یادگیری شاد بر اخلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان و مربیان تربیتی بیرجند انجام شد. روش پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناسی تفسیری بود. مشارکت کنندگان ۱۶ نفر از معلمان دوره ابتدایی و مربیان پرورشی بودند که با روش نمونه گیری هدفمند از مدارس وابسته به دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند انتخاب شدند. داده ها با مصاحبه نیمه ساختاریافته عمیق و مشاهده میدانی گردآوری و با روش کلایزی تحلیل شد. یافته ها به شناسایی چهار مضمون اصلی انجامید: کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش همدلی، تقویت پایبندی به قوانین و انضباط اجتماعی، افزایش رفتارهای نوع دوستانه و کمک به دیگران، و شکل گیری هویت اخلاقی مثبت. همچنین مشخص شد که عواملی مانند بازی و سرگرمی گروهی، تشویق و بازخورد مثبت، دکوراسیون شاد و رنگ آمیزی کلاس، و روابط گرم معلم-دانش آموز مهمترین مولفه های محیط یادگیری شاد هستند که بر اخلاقیت تاثیر می گذارند. نتیجه پژوهش نشان داد که محیط یادگیری شاد یک عامل اجتماعی موثر در تربیت اخلاقی دانش آموزان است و مدارس باید به جای تاکید صرف بر آموزش درسی، به طراحی فضایی شاد و نشاط آور برای پرورش اخلاق توجه کنند.کلیدواژه ها: محیط یادگیری شاد، اخلاقیت، تربیت اخلاقی، دوره ابتدایی، بیرجند، علوم اجتماعی